看短视频真是太可怕了，中午接了一个妈妈的视频，聊了几句挂掉之后，随手拿起手机翻翻，这一番不要紧，再次回过神来就是40分钟以后。好容易得到的清净时光就这样，在无聊的娱乐活动之中浪费了。
所以一定要更自律才能对抗头脑里的惰性。
重新拿起书本把《不一样也没关系》最后的几页读完。这是一本非常好读的小书，全书都是对话体，是采访文稿的整理。从各个角度来看待阅读障碍带来的影响。
三组家庭，三个孩子，三对父母，两位老师。
都是生活中很常见的孩子，开朗乐观乐于助人的校校，虽然成绩不好，但是他能从其他地方找到在学校的生存之道，在家长和老师的支持下，获得了健康的成长。
群晓属于高自律孩子，他认为别人能做到，我一定也要做到，永远只往前看，绷的很紧，这种孩子最容易出问题，但是在爸妈和学校的密切关注下，他的潜能得到了发挥，心理矛盾也被密切关注，成为了一个很优秀的孩子。
最让人心疼的就是若汐，她是个性格敏感细腻的女孩子，很在意外界的评价，渴望得到认同，在唯成绩论成败的教育体系中也最容易受到打击。请病假逃避考试，感受到严重的挫败感甚至会发烧。她的家庭就是普通家庭，父母已经用尽全力给她最好的，也有及时和学校沟通孩子的情况，感觉对孩子的健康不利及时转学。好在若汐有她自己坚韧的一面，她体贴父母的不易，也能感受到家人的爱和支持，一直都在努力，在初中以后阅读障碍的影响渐渐变得不那么明显，越过了基础识字写字的困境，成绩获得了缓慢提升，最重要的是在这个过程中孩子终于体会到了只要我努力，一切都是有可能的这种成就感。
我对三个家庭的教育方式更有触动，三组家庭各有各的家庭氛围，无一例外是他们都很努力在爱孩子，和孩子一起学习，一起成长。知道自己的方式不对也会及时作出调整，无论是爸爸，还是妈妈都对孩子的教育无比关注，同时体谅配偶的付出。
每一个孩子的身上也都有着这个家庭的烙印，校校和妈妈同样的开朗，群晓像爸爸一样认真，若汐也像她的父母体贴细心。
读完这本书我最大的感受是，对孩子一定要发自内心的接纳，我们心里的焦虑挣扎会毫无保留的传达给孩子，只有父母对孩子有信心，他才能对自己有信心。其次是破除对孩子成绩不好的有色眼镜，允许孩子和别人不一样，及时和学校和老师沟通，让老师看到孩子的努力，帮助孩子建立良好的同伴关系，密切的关注孩子的心里变化，孩子的健康是最重要的。
还有就是正常的考试升学基本不太适合我们这类孩子，及早关注其他赛道，保持开放的心态，一切皆有可能。