周日上课
周末上一天的课，那就就聊聊上课的事吧。
最近的是晚上的课，一个孩子上课不出声朗读，下课也不愿意留下来再读一会儿。每次没有完成任务，我让他留下来，他都会趁我不注意溜走。今天我决定把他留下来，他各种夺门而出，都被我拉了回来。回来我给他妈打了电话，他仍旧不肯读。其他忙着背书的同学都被这拉扯的局面震惊了，都停下手里的活，齐刷刷地看着我们。外面客厅里的家长们想必也都被我们吸引了。最后他还是固执地走了，我看着他的背影跟他说，你这样不听老师的话，就不过来学习了！啪的一声，摔门而去，听得出他关门是用了力气。
教这种学生，真是很累，自己不认真还会影响别人，有点混日子的感觉。但是有连续一天来上我的两门课——阅读写作和古文。他是没地方消遣么。还是因为他家矿太多，太拽了。不懂。
对于学生，我一般都是尽了全力去引导，特别是那些困难户，能够扭转的概率有多少呢？大概不超过三成。我也劝退不少学生，实在带不动，有影响其他人。
好在除了个别让人头疼的孩子，大部分都是比较认真，能够投入学习之中的。
这周开始，对孩子们的学习有更高的要求，对于古文，不但要会读会背，还要回翻译，且得逐个检查。这样看似比较慢，其实是更扎实的学习，也更能调动他们的认真的积极性。昨天晚上的《飞鸟集》背诵就挺好，一句一句地背，积累多了，总是会有用的，或近或远就是了。
上午的山行识草药，大童和小童一起，不太理想，因为节奏不同，特别是有个别孩子有自己的节奏，会远远地落在后面。后面还是不能合并。相对于小孩子，大童对认草药不太感兴趣。