大概在2000年的时候，我在恩师朱建军先生的指导下，学习看画。那时候，市面上几乎没有关于如何分析绘画的参考书。所以，也没有什么条条框框可遵循的。恩师拿一些中学生画的小纸片，给我们几个看。然后，每个人说看出了画者的什么性格特点或心理问题。朱老师就带着大家讨论，有时是针对画的内容本身，有时是针对我们这些看画人投射出的心理状态。

       有一次，朱老师让我们几个画一只摆放在桌子上的花瓶。我在画桌子的时候，给桌子加上了桌布。看画的时候，朱老师就问我，为什要画上桌布呢？我解释了现实理由。在解释的过程中，我感觉到自己有些忐忑。我以为这么搪塞过去就完了，没想到朱老师又问我一遍，为什么要画上桌布呢？我立刻有一种被击中要害的感觉。好在，恩师点到为止，没有再追。我心里却不舒服了，也不知道不舒服什么，就这样不舒服了一个星期。又到小组学习的时间了，我不想去了。可又找不到一个不去的现实理由。我一咬牙就又去了，路上心里依然忐忑，乘地铁竟然坐过了站，迟到了。等我进去，一位同学笑着对我说，老师算准你这次会不来的。我心里还暗自得意，我是明知山有虎，偏向虎山行。说实话，这是我第一次，而且是通过画画，来探索和面对自我的开始。

       桌子盖上桌布，是掩饰的意思。做个人心理分析，首先就是不掩饰自己，尽量开放自己。这些都是我事后逐渐明白的。在小组学习中，随着我和老师同学们信任的增加，渐渐就有勇气面对自己的情结了。

       另外，随着对绘画心理分析的深入学习，才知道什么是心理动力学分析方法。大概不超过半年，朱老师就说，我学会了，并且把他在《少女》杂志开设的绘画分析专栏让给我做。我就是这么懵懵懂懂开始做分析绘画工作的。所以，我在学习意象对话心理学的同时，一直坚持做着分析绘画的“副业”。除了给《少女》杂志写专栏，后来又给《大学生》杂志写绘画分析的专栏。

       再到后来，有同仁邀请我去演示意象画操作方法，又有时任安徽人民出版社总编辑杜国新老师来北京林业大学找我组稿，促成《我画我心》的出版。还应时任河北省第六人民医院赵素银副院长的邀请，给该院的医护人员带过一段时期意象画的成长小组。这样我才将这门副业作为主业来讲授传播，并且积累了大量案例。朱老师和意象对话的同仁们也专门听我讲了一次经验总结的分享，给予充分地认可和鼓励，使之正式成为意象对话心理咨询方法的子技术之一。回顾意象画技术的发展历程，真是一种不经意间、逐渐积累经验下的产物。

（按：《我画我心》所分析画作大部分都是那时写专栏所分析过的画。出书的时候，我的师弟刘宪及他的夫人张依雯老师帮助我做了分类整理的工作，出力甚多，如今想起往事，还是非常感激他们的辛劳付出。）