《朗读者》（分享会记录）

牙签：从《朗读者》名称的由来，提出“朗读者”“聆听者”“阅读者”之间的联系。“朗读者”具有一定的优势，“聆听者”则处于被动。阅读时注意其关系有助于对作品的理解。战争很难定罪，国家不存在正义与非正义，只有利益。法律的本质在于维护程序。作品中米夏为何不为汉娜辩护？首先，米夏得为自己负责，他不想在公众面前曝光他跟汉娜之前的那种非常关系，以免影响他的事业和生活；其次，对汉娜得有个交代，他要帮汉娜守住那个秘密，以维护汉娜的自尊；再次是对公众有个交代，认为汉娜是纳粹罪犯，不耻为其辩护。至于汉娜为何自杀？牙签的观点是：性格决定命运。汉娜典型德国人性格，做事严谨讲规则。自杀也是自己完成对自己的审判。牙签的发言内容很多，观点很新，这里只整理了分享会上的极少部分内容，剩下的请友友们读我分享在群里的《个人在时代洪流中的抉择和反思》。

四月：阅读过程中遇到三个问题：1、什么是法律？文本上的法律条款在实际操作过程当中有没有冲突？2、通过米夏去集中营时与遇到的司机对话，感觉当时的德国人杀犹太人都没有什么负罪感，认为就是在进行一项工作，在执行上司的命令，为什么？3、战后的德国，亲身经历了战争的一代人与远离了战争的第二代人，他们都是怎样看待战争的？ 作品中，感觉第一代人在逃避、在躲闪，比如米夏的父亲辞去公职，带领全家迁移等。四月说以上疑问都在牙签的发言中得到了清晰的解答。

大米：很早就关注过这本书，也看过改编的电影，认为小说比电影成功的地方就是小说没有像电影一样，对男女主人的结局给出一个明确的答案，而是把过程和问题呈现给读者，让读者自己去判别。认为把女主汉娜设计成一个文盲来进行战后反思，是小说的一个短板。通过阅读美国作家伯格的《与社会学同游》，认为小说里有很多社会学的理念。制度只是提供一种秩序，把人的行为模式化。小说里的汉娜被设计成没有任何家族背景的孤零零的一个文盲，其主题就是人在社会当中是一个非常小的个体，受社会控制，人在社会面前是微不足道没有力量的，我们所看到的汉娜的故事其实是每个人的故事。

俊俊：这个故事有两个地方最打动我。作为文盲的汉娜对知识的渴求。我无法想象在现代社会一个不识字的人的痛苦，汉娜为了隐瞒自己是文盲的事实，不惜屡次放弃升职机会，放弃自己的爱情甚至下半生的自由。电影中汉娜学习认字的场景让我落泪，在付出如此惨重代价之后的汉娜终于鼓起勇气，笨拙又倔强地一个单词一个单词地比对，从最简单的“the”开始认字。《了不起的盖茨比》的开篇就说：“在我年轻、幼稚的时候，父亲曾给了我一番教诲，我一直铭记在心。每当你想要批评别人的时候，他对我说，你就记住在这世界上不是人人都享有过你所拥有的优越条件的。”我们认为理所当然唾手可得的小事，可能是某些人倾尽全力捍卫的大事。另一个让我思考的问题就是“平庸之恶”。汉娜在战争中因为执行上级命令而导致大批犹太人丧命，汉娜是一个恶人吗？从作者的描述中，生活中的汉娜很善良，她会毫不犹豫地去帮助陌生人，哪怕是在集中营任职，她也会挑选最瘦弱的囚犯到她的房间朗读文章，让她们能获得片刻温暖。但是当汉娜沦为纳粹机器齿轮中的一环，命运的主动权也就被剥夺了，剩下的就是执行命令，至于后果毋须考虑，一切都是毋庸置疑的。汉娜在识字后阅读了关于战争的书籍，开始进行自我反省，最后用自己的行为表达了忏悔。所以我认为读书识字，独立思考，批判性思维的能力能够帮助我们成为一个”人”，而不是“齿轮中的一环”。