孩子明天开始期末考。考虑到一学期都比较散漫，这两天他压力很大，又怕考不好又从心里抗拒花时间和精力复习。于是，我建议他这两天到自习室去温课，这样至少可以远离电脑游戏，远离课外书，远离手机app，这三大件是平常蚕食学习时间的大头。

一开始他同意了，并且也确实跟着我去了一天自习室，在那里的一天，由于没有以上三大件的侵扰，学习效率很高。但是到了下午，他突然开始有些烦躁，说他累了，我让他休息一下，他也摇摇头继续看书，但是显然已经是没电状态了。回来之后，他自己也确实觉得效率比在家里高，我们商量今天中午再去一次。

我下午请好假，在家等他。12点多他打电话说在食堂，一会儿就回来；一个小时后，他又打电话，说妈妈要不咱们不去自习室了吧，我在食堂复习一会儿。我闻言先是觉得很生气：明明昨天说好了，而且去自习室还要花钱，我今天请了假，花了钱，为的是陪你复习，你自己反而不乐意？但是，我没有把这些内心os说给他听，显然这些他听不进去。

但是我还在气头上，正好要去趟楼下的银行，我就顺势下楼溜达溜达，一下楼，一股热气扑过来，如果去自习室不说到那里怎么样，光是路上就要热出一身汗，这样想下来，突然觉得不去也不是完全没有好处。然而，我这样为他好，陪他复习，他自己却毫不感激反而拒绝，这种感觉仍然让我难以接受。

我继续往前走，他说在食堂学习，以前也说过在食堂的效率比较高。那么，决定今天下午学习安排的目标应该是去不去自习室呢，还是效率高不高呢？好像是后者，如果是这样，食堂学习似乎是自习室学习的一种替代方式，能够达到近似的效果，而且还有一个额外优势，就是省钱！

这时候，孩子又打来电话，“妈妈，我还是不想去自习室，我回家也能好好复习的”“好的，那就回家复习吧，你学习，我办公”我爽快地答应了，能听出来电话那头的孩子松了一口气。

放下了，反而觉得轻松多了，连走路的脚步都轻快了许多。