最近一位意象对话心理学的同仁兴奋地给我发来一条微信说，“我觉得讲童话很有意思，就像是把人带入意象里，然后直接在意象里对话。”说得真好，这位同仁一语道破了童话的心理学作用，它是如何对人产生影响的。我们读童话，进入故事所呈现的想象世界，就这么读一遍，就相当于不经意间做了一套意象对话的练习。这也让我想起，为什么小孩子在一个阶段里会缠着大人，一遍遍地重复讲某一个童话故事。孩子是在心理上要把符合自己内心感受的某一个故事里的一套意象“吃”进去，给自己那些无名却又有感的心理能量找到归宿和道路。所以，做家长的一定要重视这个契机，不能嫌麻烦。因为，这个过程对家长也是宝贵的契机，过了这个村儿，家长也就很少有机会伴随孩子一起做“意象练习”了。可以说，这是家长可以经历的一次心灵重塑的机会。

好在，我们成年人有主动意识去读童话，去反思。一位老师看了昨天我写的《一个人为什么会发财？》，留言回复道，“当下感觉回到陆地上，但还没有发现回老家的路。”《鬼船》故事里说，年轻人上了岸，就开始卖船上的货，卖了钱又进货，雇船回乡，沿岸兜售，等回到家乡，财富又多出一倍。这个说法，也是有象征意义的。年轻人获得了现实的行动能力，船上的货成为可使用和支配的资源，回乡的过程也是发挥这些资源的作用，回到老家，也是“我”的归宿。如何发现回老家的路相对容易，如何行动起来，使用好资源却是当务之急。

“忠心而智慧的老仆人...，故事里的主人公好像都会有主角光环加持，刚看见还是会觉得我没有，但想想看好像也觉得其实我也有。”这是另外一位老师发给我的微信，您看，这不正是童话故事可以让我们留心反观自己，发现自己身上也有积极的心理资源和品质的明证吗？

那时我们年纪小，不懂事，但现在我们长大了，读童话这一课，不正可以大大方方地去补上吗？