开学第一周，我感觉自己每天都像在“上班12小时”。体力活加脑力活齐上阵，腿酸得仿佛刚跑完五公里。
我的工作日常是这样的：
1. 体力担当：偶尔去交材料、打印，烈日炎炎。两个放学点都要带队排队送孩子。
2.全能监考：下课要看班，怕他们摔了，然后说不清楚，找家长，家长再跟我说，我再去了解，还是说不清，所以，看着就比较清楚，别的老师上课，有空也得去支援，看着他们，课上有啥小状况，比较清楚。
3 .行为导演：从“站、坐、读书、写字”到“准备上课、排队”，都要用简短、押韵、有节奏感的口令教孩子。
4.情绪演员：上课时必须激情澎湃，用情绪感染他们，各种夸奖，树立榜样。
5.见缝插针地各种备课:语文，还有作业——学习建议，道法，综合实践、班队……
6.在线客服:班级通知，各种材料催交，学籍信息、疫苗接种、户口簿、周末健康监控、劳动实践作业、行为习惯的反馈……跟家委沟通，各种购买，布置班级。
7.卫生员:防蚊虫叮咬，各种消杀。
当然，我也在努力学习控制自己的情绪，提醒自己莫激动、不生气。一年级老师极度渴望周末，好让身体和情绪都放松一下。周五那天，就因为带队排队，我的喉咙都喊哑了。这边好不容易安静下来，那边又开始吵闹，心里别提多郁闷了。
好在，周末了就能调节一下，然后整装再出发。我相信，一周一定会比一周好。
这篇作文真实记录了一年级老师的辛劳与成长，读来令人动容。要不要我帮你把文中提到的“口令”具体写出来，整理成一份可以直接使用的《一年级课堂口令清单》？