我和D老师的办公桌都设在四楼同一间教室。要是两人同时有课，人数较少的那一班就得挪地方，一般会被安排到另一位中文老师的教室去。
学校还有一个特别之处：上午两节课和下午两节课之间的转堂时间只有五分钟。如果在同一间教室，早晚两节课是不同老师上，那前一位必须准时下课，否则就会耽误后面的课堂。
我逢第一三五日下午1:55是D时段的课，常常碰到D老师刚上完C时段。她班上人多，超过二十个学生，有时还要盯着没交作业的学生补交，所以偶尔拖到1:54学生才全部离开，教室里的桌椅也常常一片凌乱。
这时她总会赶紧帮我整理好桌椅。等我的学生全部进来坐定，往往已经1:57了。不过我理解，转堂时间实在太紧张。
逢第二四六日，我 H 时段要去三楼上课。昨天下午，H 的上课铃响了以后，某老师初中班的几位同学才离开教室。学生正在做立体卡片，桌上堆满了彩笔、纸张、贴纸等等。我马上带我的学生进去，先安排他们坐在后面的椅子上，阅读五分钟。
照常理说，某老师看到我要用教室（而且我已经用了一个月），是不是该帮忙整理一下杂乱的桌椅？
谁知她只说了句：“不好意思，我现在得发一封邮件。”
我原以为她发完邮件就会帮忙整理前面桌椅。没想到她发完后站起身，又说：“我得赶紧给D老师送画笔去。”
这一去就好像阔别了半个世纪。我本打算趁学生阅读时把电脑接上白板显示屏，结果一看，某老师的电脑还没退出。我着急地走过去，当时她还没回来。我想伸手帮她退出，但转念一想，不太合适。宁可让学生暂时看不到PPT，也不能未经同意动同事的东西。
我只好等学生读完五分钟书，再让他们拿出笔记本写阅读感想。大家都写完了，某老师还没回来。我只好接着请同学分享所写的内容。
直到大约2:15，某老师终于回来了。我赶紧请她退出电脑登录。她一边操作还一边笑着说：“哎呀，我把G时段当成最后一节了。”
我心想，你看到我就该知道后面还有人要用教室呀。你完全可以先花两分钟清理一下，让我和学生在整洁的环境上课，之后再处理邮件也不迟。
不过这些话，我都咽回了肚子里。某老师向来很有主见，过去十年我跟她交过手两次。对于她，沉默是金。