尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！冬意渐浓，研思不辍。在这十二月初，我们怀着对教学的热忱与共同精进的初心，齐聚一堂，开展本次小学语文专题教研活动。今天，我们聚焦经典寓言《坐井观天》，试图从单元整体教学的视角，探索更贴合低年级学生认知的教学路径。我们二年级备课组的三位老师梳理了自己的教学思考与初步实践，愿在此抛砖引玉，期待能得到各位前辈、同仁的宝贵指导。

首先，有请宋老师为我们带来单元教材分析。宋老师在教学中始终注重深耕教材、梳理脉络，此次她将尝试从单元整体视角，解读本单元的编排意图、人文主题与语文要素，分享《坐井观天》在单元教学中的定位与衔接思路。掌声有请宋老师！

感谢宋老师的真诚分享，让我们对单元整体教学有了更具体的认知。基于这样的单元背景，《坐井观天》的教学目标该如何精准贴合学生实际，重难点又该如何有效突破呢？接下来，有请陈老师分享她的实践思考。陈老师长期扎根教学一线，积累了不少与孩子们相处的经验，今天她将结合学生认知特点，谈谈本课知识、能力与情感目标的设定，以及重难点的拆解思路。掌声欢迎陈老师！

非常感谢陈老师的细致梳理，为我们明确了教学的核心方向。明确了“教什么”，“怎么教”才能让课堂更生动、更高效呢？最后，有请张老师带来《坐井观天》的教学说课。她将从教学流程设计、互动环节构思、教学方法选择及评价方式等方面，呈现一份初步的教学实施方案。掌声有请！

三位老师的分享只是我们备课组的初步探索，难免有疏漏与不足。接下来，恳请各位老师、各位同仁多提宝贵意见。愿我们以研促思、以评促改，在交流碰撞中凝聚智慧，共同打磨出更具实效性的语文课堂。

各位领导、各位老师，时间过得真快，今天的教研活动已接近尾声。首先，再次感谢三位老师毫无保留地分享自己的教学思考与实践探索，也由衷感谢各位前辈、同仁的倾囊相授——大家提出的每一条建议、每一个思路，都让我们备受启发、受益匪浅。从单元教材的深度解读，到教学目标的精准定位，再到教学方案的具体落地，通过今天的交流，我们不仅理清了《坐井观天》的教学脉络，更在单元整体教学的理念实践上有了新的感悟。

教研之路，行则将至；教学之思，做则必成。接下来，我们备课组将认真梳理今天的交流成果，把各位老师的宝贵建议融入到后续的教学实践中，不断打磨教学设计、优化教学过程。同时，也期待未来能有更多这样的机会，与各位同仁携手同行、互学互鉴，在教研中成长，在实践中精进，共同为小学语文教学质量的提升贡献力量。

最后，再次感谢各位领导的悉心指导，感谢各位老师的莅临参与和真诚分享！今天的教研活动到此结束，祝大家工作顺利、冬日安康！谢谢大家！