孩子做语文作业，回头跟我讲《伯牙鼓琴》的故事，告诉我，子期是伯牙的知音，因为只有子期能听懂伯牙的琴声。

我问，那你的知音是谁？他想了想说，没有。

孩子这学期的阅读课，他读的书我基本都读了，最近读的是《黑骏马》，于是，最近就想到了很多和马有关的事情。晚上吃饭的时候，我问娃，你知道你的名字里的骅字是什么意思吗？我们一起查了，他看了解释说，那不就是《黑骏马》里的“生姜”嘛！（红色的马）

我看的过程中有什么想法都能和他交流，他比我早看完。比如我看了前面几章，我突然明白过来，跟他说，我知道你为什么说不喜欢这本书了。。。

某种意义上，我们是平等的可交流的书友。

我说黑色马在古文里有自己的名字，叫骊，他说那这本书应该叫《骊》，我说好听，只可惜这是本外国小说，有点不合适。

《黑骏马》第二部分开始出现了转折，也就是黑骏马辛苦的日子来了，故事仿佛才是真正的开始，继续看下去。