75.12-16日记 背书

一个课堂作业的方法。

这个学期快过完了，许多学生能够的书还是崭新的，甚至连名字都没有写。从第一节课就留了预习作业，每节课前检查预习，记录平时成绩，但是只有七八个学生在预习。这并不都是学生的责任，毕竟教材写得太枯燥了，实在很少有人愿意去读课本，也是没办法的事。如果一本书，没有著者，只有一两个主编和一长串副主编以及一大群编委，那么这本书基本上是没办法读下去的。这是常识。

不过话说回来，上了一学期课什么都不学，课本不读，其他的书有没有，到了期末要画重点。画完重点也不学，也不看，临考前抱抱佛脚，打打小抄，一切有惊无险。毕竟学校、学院、主任、导员都不希望学生不及格，所以学校的规定是谁任课的学生不及格了，谁负责补考，谁负责监考、阅卷，没有工作量。谁愿意既得罪学生，又得罪同事，还要多干活呢？没有人。那么只有一条路可走了，随学生去吧，学不学有什么关系呢？可是良心又不允许。还得想个办法。

课上留了五道简答题，所有题目都在书上，当然网上也可以搜到答案。基本上学生就是抄抄书，或者抄抄手机，作业就算完成了。写了作业也不知道自己写了什么，所以跟没写一样。这次我规定每个人把作业写在纸上，然后背过，又同桌负责检查，打分。这个分数作为平时成绩等记在册——这门课的平时成绩为百分之三十。

学生们很高兴，因为可以给自己打分，命运把握在自己手里，有点兴奋很正常。很快有人问分数怎么打？打分要求是70-100分之间，只写没背得70分，每背过一道题得5分，全部背熟得100分。课上检查，规则是如果打分与事实不符，本人和同桌都扣至70分。

今天第一次检查，课前出现了前所未有得背书场面，几乎没有人低头看手机了。虽然知道死记硬背并不是好得学习方法，但和满屋低头刷视频比起来还是好多了，场面可喜。上课铃响了，开始检查，有六七个同学打了满分，当然要从满分同学开始背。十几分钟全部检查完，都很流利地背过了，没有被扣分的同学。我说：“你们表现得不错，一百分的同学都是靠实力得的，大家有目共睹。看来大家脑瓜都挺好使，希望下次有更多得100分的同学。”