昨天晚上看了一下纪录片《重返狼群》的开篇，动物学家女孩子照顾小狼，又将小狼放生的过程。

把小狼带回诺尔盖大草原，把她放生的时候，教会了小狼捕捉地鼠，我是有些惊讶的。是多么有爱的人，能够对一个小动物如此有耐心，甚至，我有种感觉，她们对待格林这只狼，比我对待我儿子还好、还有耐心。

因为，在我的回忆中，我没有认认真真，耐心地教会孩子做一件事情，头脑中认定的，他自己能够学会（钱意思里面，我也没有人教过）。让我自愧不如，也陷入了沉思。

我对待孩子一直在本能、义务照顾层面，并没有从内散发出来的爱，也就没有了那种耐心和情感链接，也就了解不到“他不会”这个情绪点。

刚好晚上刷微博，又看到海桐妈妈被一个给孩子安装监控的粉丝气得情绪上头，如果她晓得，我关注了她那么多年，还是现在这种情况，估计也要被气炸。

无巧不成书，潇洒姐也发了一个微博

教育在于托举，更在于接住孩子的情绪。

最棒的父母是既能接住，又能托举

其实是接住情绪，有限托举

再次是只能托举，接不住情绪

更差的是接不住情绪，也无力托举

最最差的是父母之王孩子还接住父母的情绪，期待孩子的来托举

什么是接住情绪？突然有个理解

孩子学不好，成绩不好，内心肯定是紧张、慌的。

我要先感受到他的慌，“你着急吗？紧张吗？是不想写吗？不会写吗？”

再来说，需不需要妈妈陪着你一起写。

道理很简单，就是要靠行动来支撑了。