昨天晚上虽然只是短暂和孩子聊了差不多一个小时，但是我看到的很多信息还是蛮棘手的。根据他所说的班主任老师如何对待他（我个人认为BT程度超越了网上所传的衡中）他继续在学校待着，即便是不好好听课，那也是很消耗意志力的。再加上家长和孩子目前无法互相理解互相支持，只剩下互相消耗情绪。所以他通过放学和放假后的离家玩耍来给自己充能。

我们在交谈的时候，他的状态比较平静（其实是无助），对于我提出让他想象近期或长期的目标也是比较回避。通过家长那边的消息来判断，孩子对我说的话是有所保留，甚至是修饰过的。所以亲子间的矛盾点之一“玩手机”我暂时没法分析。

我们的关系还有待建立。他能主动选择想来找我过晚自习，是挺好的开端。

下午再次和您交流了转班的可能性，这个过程中我意识到您夫妻二人的固有思想很难轻易改变。所以我想先确定好一些情况之后，才能更好地陪伴孩子。（如果可以的话）

根据我以往的经验。继续让孩子坚持在现在的班级，或者孩子通过努力证明了自己的态度之后才被允许转班（这是约定，他为了换环境可能会暂时隐忍，不能证明他真的状态变好了）。这两种情况，都不太利于未来的学习和成长。也会继续加大他和父母之间的裂痕（现在已经在躲着家长了）未来几年甚至十几二十年的关系都可能会很疏远。

为了不被埋怨。我想先摘清自己的嫌疑。未来你们之间的关系变化和我无关。昨晚我和孩子聊天，关于家长的部分不算太多，聊的内容也是在维护你们的形象和保护亲子关系的。

关于爸爸我说的是：爸爸跟很多家庭里的爸爸比的话，以世俗的视角来看是成功的。他过往的认知和经验帮助他获得了成功，所以现在面对你的学习问题时显得比较固执。想让他的想法有所变化，得用你的成绩来证明。（其实我不太赞同这句话，但是为了维护孩子父亲……）

关于妈妈我说的是：妈妈很焦虑，心疼你也得维护老公，所以夹在中间很难受。他说：“我妈也那么想”（孩子指的是你们认为老师高控和打骂是正确的）我说：她的真实想法我不清楚，现在我只看到了她为了孩子找到了我和我打电话，还带你过来见我。

我想请您务必，要和孩子确认一遍，昨晚我和他确实是这么说的。您要是觉得孩子姑父来问更好那就请姑父麻烦一下。

只有你们确认过之后，我才敢继续执行之前指定的计划，晚自习的时间陪他自习、撸铁、玩耍。我能保证的是之后，我不会再和孩子聊教育理念、聊家长和老师。

我很纠结。因为我心里的另一个声音是：本来就应该接待已经休学的，因为孩子休学后，家长才有可能愿意转变。但是没办法，我已经认识这孩子了，没办法放任不管。