这次的教师节，我们还是一人一朵向日葵，一杯甜汤——喝了很多次了，我们一家人都不爱，包括孩子，四个人勉强吃一杯。早上送给我向日葵的高年级孩子，班主任交代他多说一些甜言蜜语——他似乎眼里有光，很真诚地跟我说，教师节快乐，祝你快乐，永远快乐，幸福每一天……。我真的被他可爱到了，没想到往年的献花敬礼外，还有这么多祝福语。隔壁老师收到的是长命百岁，哈哈，也很开心！

   还有就是校长说她写了两天为每个老师手写一张贺卡——她也说她字不好看，但诚意满满，比打的字更有温度。她给我写的是:是你让孩子相信，学好语文是为了更好地理解世界。文以载道，文以抒情，是你课堂的真谛，感谢你把课堂延伸到生命的深处。配的落款是“于您共事多少年的老校长”。——理解世界，生命的深处，感觉很棒，但其实她没听过我几节课。听过的应该是心理融合课吧。对于落款。因为前一天统计的，所以对这个时间没什么大感觉了。然后她一位位老师送贺卡，合影。开会时，她说临到退休，这样的工作量，她把自己写坏了，尝试了各种姿势，腰酸背痛，但还坚持。大她自己感动得快流泪还是已经流泪了。她说教师节没什么物质奖励，要给我们情绪价值。我们也像家长，看她写评语。她也期待家长的感动，感激，然后我们感觉还好，其实很多时候，我们的自我感动只是自己梳理或工作。工作结束了就休息。不过，还是为她努力尝试做这么一件事儿感到高兴，就像我们激动激动地为孩子们张罗一件事儿一样。

      对自己而言，圆满了，少期待被人的感动。不需要让人看见背后的努力。做很多事儿，都是自我需要，自己想。能自我感动也不错，其他人都是水中月，镜中花，自己才是那条不断流淌的河。自己想做就去做吧，生活也不是为了别人，而是自己流啊流。包括评优，分学科控制20%，其实就是一张校级奖状，——没被评上，不要有我不够优秀的感觉，评优只是为了需要，其实领导也是差不多按轮的来。

       一支粉笔写春秋。

       三尺讲台存日月。

     节日快乐不止今天。