今天是周日，一直在纠结要不要给学生们布置作业。一方面觉得学生们也挺辛苦，每天都观看直播课和写练习题；但另一方面，又希望他们多学一点知识，成绩能够有所提高。就布置作业这个问题，我纠结了十分钟，最终决定布置作业。也许孩子们会不开心、会埋怨老师，但只要他们能够进步，一切都值得！
        这周我们一直在学习“除数是一位数的除法”。根据课程安排，本单元只剩下一个“估算问题”还没有学习，我想着把这节课学完，然后让孩子们多做一些练习题。正给学生们寻找教学视频时，又觉得不太合适，因为我不知道明天明天的直播课会讲什么内容，按道理来讲是该学习“估算问题”了。哎呀，算了，算了，明天让孩子们听河南省的直播课来学习最后一节吧，今天就给孩子们找一些拓展类的教学视频看一看。
          我在网上大概将近两个小时，终于找到了三个比较适合孩子们的教学视频。有了教学视频，接下来最重要的是布置练习题，我又从网上翻看了一个小时的练习题，最终决定把我满意的一些题拼凑起来。虽然练习题弄好了，但是我一直迟迟不敢给给学生们布置作业，因为我怕好多孩子都不会做拓展类的题。
         冥思苦想了一会儿，对了，我可以给学生出一个解析。心动不如行动，我又给学生们编辑了一份题目解析，这才放心大胆的把作业给孩子们发到了群里。等了大概两个小时，班里没有一个学生交作业，我开始慌了，是不是学生们都不会做呀，那我要不要直接把解析给学生们发群里，但如果这样，有些学生肯定就不独立思考了。正纠结时，一班有一个孩子交作业了，一看，全对。算了算了，让孩子们自己先写着吧，我就拿着手机一直等待，等学生们一交作业，我就开始改。结果果真不出我所料，有一部分学生答得很好，但仍有一部分学生错误率有点高。我数了数孩子们交的作业份数，差不多够了，我决定把提前编辑好的解析发给学生，顺便附上一张全对的孩子的作业。
         终于，一切都安顿好了，心里特别舒畅。希望孩子们都能够越来越棒！