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早上转了一篇文章，讲学艺术有啥用。我的教画画的朋友说，这文章也没把问题说清楚，其实学艺术就是为了大脑发育平衡。
我匆匆再去看一遍那篇文章，发现文章是从理性与感性来分析艺术的“用处”的。但是作为一个教画画的人，我那朋友却是非常理性的一位，因为她还教另外一门课：心理学。
我倒觉得，艺术与其说是感性的，不如说是理性的另一个高度。
蒙娜丽莎的艺术性是众所周知的，作者达芬奇却是一个科学家。他在追求严谨科学的路上，生产出了一个艺术品。再看鲍勃迪伦，他的音乐作品是那么的美好，但是歌曲题材又涉及很多方面。如果不是一个理性的人，作品恐怕也是难以落实到人性深处。
那么，问题来了，我们为什么要学艺术？
艺术要求人有探索精神，可以促进科学发展。伟大的科学家手里总有一把小提琴，比如爱因斯坦，比如袁隆平。
艺术要求人心怀天下，取材于感性，又表达为感性。感人的艺术作品流传千古，而流传下来的艺术作品又有深厚的历史意义。
艺术教会你失败与成长，鼓励和鞭策你不断练习，让你可以承受精神与肉体上的一切劳苦。练习、练习、再练习。即使是天才，艺术成就也与汗水相伴。不能轻易成功，就更加珍惜所得。能珍惜自己所有，也能体会到旁人付出的艰辛。
这就是我所理解的艺术的用处了。
（图为观复博物馆藏品）