和日记记录流水账不同，日课似乎多了一些日常的沉思和偶得。我们可以把日课作为反思和省悟一天生活工作的功课，如同古人所说“吾日三省吾身”。也可以借日课抒写心中胸臆，舒展奇思妙想，描绘铺叙虚构的或现实的故事人物。我手写我心，即使写别人的故事，也可以在字里行间蛛丝马迹中寻觅到作者的立场和态度。我们对内心的观照、对他人的关怀，对这世界的关心，都会流露在日课的文字中。而生活中的点点滴滴、琐琐碎碎、闪亮的或晦暗的，也会映照我们心中，激起一圈圈波纹，记录在日课中。
日课是生活的积攒与释放。日课是我们给自己布置的功课。既然做功课，就要每天给自己出个题目，今天我要写点什么？从清晨起，心中便捏着一个心思，揣着一个想法，这一天要扎扎实实地、充实紧凑地过。这样想了，对待所遇到的人和事便格外认真仔细，不躲不避。听入耳朵的，看在眼中的，会多一点回想，多一份敏感。一天结束了，心中自然有一些想法和感受，想要写出来，释放出来。这时我们是愉快的。即使当时写不出来，它们也会积攒下来，在某天某时忽然涌现出来，成为另一篇文字中的珠玉或砖石。
日课是心情的沉淀与过滤。因为日课，有时我们需要强迫自己写点什么，但我们不是为了写而写。生活的柴米油盐，尘世的纷扰庸常、偶尔的高光拼搏，搅出我们心情的五味杂陈、清浊爽涩、抑扬起伏。我们可以借日课入定，在书写中沉思，在沉思中宁静。仿佛尘埃落定，浑浊的过滤了，清澈的留下来。一天，就这样干净美好清爽地渡过了。
日课或许有境界的不同，却没有水平的高下。有人把它当做生活的记录，有人做为自我的反思，有人天马行空抒写文采豪情。文字的逻辑力、想象力、形式美固然各有不同，而大家并没有在这里比较高下，评判优劣是非。大家享受在这里的真实和投入，没有过多的修饰与更改。真实的文字，真性情的流露，这难得的真实，或是日课的品质。
笔力有短长浅深，文采有华美平和，主题有厚重轻灵，日课中的文字有不拘一格也有始终如一。我们认真地写着，有时间也尽可能地看看别人的日课。有人家长里短，有人文思泉涌，有人欲说还休，有人意犹未尽。不论什么内容，找到自己的题目就好，老友或者新朋，在这里遇到了，想看了，就多看两眼，若有所思，或有所得，会心一笑，如同星星的光芒，相互辉映闪烁。
谢谢日课。
